МКОУ НШ ДС с. Краснореченское

Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения от 06.10.2009 № 373 и типовой программой по физической культуре под редакцией А.П. Матвеева.

Предмет относится к образовательной области «Физическая культура».

Цель обучения образовательной области «Физическая культура» в начальной школе - формирование физической культуры личности школьника посредством освоения основ содержания физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью.

Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная деятельность человека с обще-развивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физи­ческие качества, осваиваются определенные двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и са­мостоятельность.

Учитывая эти особенности, целью примерной программы по физической культуре является формирование у обучающихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двига­тельной деятельности. Реализация данной цели связана с ре­шением следующих образовательных задач:

• укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возмож­ностей жизнеобеспечивающих систем организма;
• развитие жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упраж­нениям;
• формирование общих представлений о физической куль­туре, ее значении в жизни человека, роли в укреплении здо­ровья, физическом развитии и физической подготовленности;
• развитие интереса к самостоятельным занятиям физичес­кими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;
• обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

Программа модифицирована и адаптирована к местным условиям, материально-технической базе учреждения.

С учётом материальной базы МКОУ НШ ДС  плавание заменили подвижными играми, лёгкой атлетикой, гимнастикой, увеличивая количество часов по этим разделам.

Программа обучения физической культуре направлена на:

– реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал, спортивная пришкольная площадка, стадион), региональными климатическими условиями;

– реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности обучающихся;
– соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», определяющих выбор и планирование учебного содержания по принципу поэтапного его освоения, перевода   учебных знаний   в практические навыки и умения.
– расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;
– усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного применения школьниками освоенных знаний, способов выполнения физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися ос­нов физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физи­ческая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающих­ся универсальных способностей (компетенций). Эти способ­ности (компетенции) выражаются в метапредметных результа­тах образовательного процесса и активно проявляются в раз­нообразных видах деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «Физическая культура».

Программа рассчитана на 99 часа (3 часа в неделю).

Планируемые результаты:

ЛИЧНОСТНЫЕ

- включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности;

- стремиться проявлять дисциплинированность и трудолюбие;

- бережно обращаться с инвентарем и оборудованием.

- оказывать помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи;

- стремиться обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха;

- участвовать в физической деятельности с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования;

- уметь оценивать результаты собственного труда;

оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

- стремиться управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми;

- правильно выполнять двигательные действия.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Раздел «Знания о физической культуре»

Обучающийся  научится: 

• ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; понимать  роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, заня­тий спортом для укрепления здоровья;
• соблюдать правила поведения и предупреждения трав­матизма во время занятий физическими упражнениями;

Раздел «Способы физкультурной деятельности»

Обучающийся научится: 

•    выполнять комплексы упражнений для утрен­ней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

•    соблюдать пра­вила взаимодействия с игроками во время подвижных игр и соревнований;

•    уметь находить и определять частоту пульса, измерять показатели физического развития (рост и массу тела) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносли­вость, гибкость), вести систематические наблюдения за их дина­микой под руководством учителя.

Раздел «Физическое совершенствование»

Обучающийся научится: 

•   выполнять упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкос­ти);

•   выполнять строевые команды;

•   выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

•  выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса);

•    выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Демонстрироеать уровень физической подготовленности (по мониторингу физического развития):