Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа – детский сад «Радуга»                            с. Краснореченское  Хабаровского муниципального района  Хабаровского края  (МКОУ НШ ДС с. Краснореченское)

 

ПУБЛИЧНЫЙ  ОТЧЕТ

  2012- 2013 учебный год.

II часть


Мониторинг качества образования по усвоению программного содержания

2012-2013

 

Раздел программы

Уровень

 

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительные  к школе группы

Развитие речи

Высокий

36%

62%

59%

42%

Средний

64%

38%

41%

58%

Низкий

-

-

-

-

Окружающий мир

Высокий

58%

76%

70%

61%

Средний

42%

24%

30%

39%

Низкий

-

-

-

-

Математическое развитие

Высокий

44%

76%

63%

58%

Средний

56%

24%

37%

42%

Низкий

-

-

-

-

Художественно – эстетическое развитие

Высокий

40%

69%

50%

60%

Средний

60%

31%

50%

40%

Низкий

-

-=

-

-

Физическая культура

Высокий

60%

86%

60%

42%

Средний

40%

14%

40%

58%

Низкий

-

-

-

-

 

Итого по саду : высокий уровень – 59  % средний уровень –  41  %  низкий уровень – 0%

 На занятиях воспитатели предлагают дифференцированные задания с учетом их возможностей и склонностей к тому или иному занятию. Воспитателями спланирована работа по пробелам знаний по каждому разделу программы, проведены индивидуальные консультации с родителями, рекомендованы игры, на развитие познавательных способностей детей, предложен список детской литературы для чтения, пересказа, заучивания наизусть, а также предлагаются в помощь родителям сами книги, игры.

Анализ уровня художественно-эстетического развития.

По результатам выполнения программы, анализа выполнения детских работ по ИЗО-деятельности воспитатели отметили, что дети справились с требованиями программы своей возрастной группы. Высокий уровень - 55%  средний –45%  низкий - 0%

Ведется работа по обучению рисованию не только традиционными способами, но также  рисование ладошками, с применением  поролона, шаблонов и т.д. Занятия по рисованию, лепке, аппликации всегда находят положительный отклик у детей, желания рисовать, раскрашивать, Воспитатели организуют персональные выставки детей и родителей (итоговая выставка проходит в июне- июле в детском саду).

Занятия по музыкальному воспитанию проводила музыкальный руководитель Курочко Марина Валентиновна (педагогический стаж 35 лет, I кв категория).

На протяжении учебного года с детьми дошкольного возраста проводились занятия по дополнительному образованию по развитию у детей творческих способностей. В учреждении действовало 4 кружка художественно – эстетического направления. Целью данных кружков стало развитие творчества, художественных способностей детей, путем экспериментирования с различными материалами, нетрадиционных художественных техник. В кружках было задействовано 76 детей разного возраста.

 Анализ уровня физического воспитания.

В  сентябре и мае учебного года провели мониторинг физического развития детей младшей, средней, старшей и подготовительных групп. Всего обследовано    113 чел из них средний уровень физического развития имеют 38% , высокий 62%. По сравнению с началом учебного года показатели  физического развития детей  стали выше, что свидетельствует о систематической работе воспитателей по данному разделу программы. Спланирована работа на развитие таких качеств как выносливость, быстрота, ловкость. По данным диагностики можно сделать выводы о системном подходе в воспитании и обучении детей дошкольного возраста.

Анализ уровня готовности и обучения в школе детей подготовительной  к школе группы.

Традиционной стала работа курсов по подготовке детей к школе, организованная учителем начальной школы Е.М. Габарак  на базе нашей школы. Педагог проводила курсы с 01.10.12 по 01.05.2013  два раза в неделю по программе «Предшкольная пора»  под редакцией Н.Ф. Виноградовой. В этом году такие курсы посещало до 20 человек

Списочный состав детей подготовительных групп составляет на начало учебного года 46 человек. Диагностирование знаний детей по разделам программы прошли 45 человек. 24 ребенка – подготовительная группа №1, 17 детей – подготовительная группа №2, 4 ребенка – старшая группа.

 

                    Результаты диагностики следующие

  1. Данные мониторинга здоровья и физического состояния

Распределение детей по группам здоровья

ДОУ №

Пол

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

 

 

Кол-во

   %

Кол-во

   %

Кол-во

  %

Кол-во

   %

мальчики

6

13

13

28

-

-

-

-

девочки

4

8

23

51

-

-

-

-

Всего в ДОУ

 

10

21

36

79

-

-

-

-

 

Распространённость функциональных нарушений.

 

 

ДОУ

Всего детей

Психические расстройства

Костно-мышечная система

Органы дыхания

Органы  пищеварения

Органы кровообращения

Почки  и система мочевыделения

ЛОР- органы

Орган  зрения

Аллергические реакции

частоболеющие

Всего в ДОУ

45

-

-

-

-

-

-

-

-

-

 

 

Распространённость хронических болезней.

ДОУ

Всего детей

Нервная система

Костно-мышечная система

Органы дыхания

Органы пищеварения

Органы кровообращения

Почки и система мочевыделения

ЛОР- органы

Орган зрения

Аллергические реакции

Эндокринно-обменные

Всего в ДОУ

45

-

-

1

-

-

1

-

1

1

-

 

 

Уровень физического состояния

ДОУ

Пол

Низкий

Ниже среднего

Средний

Выше среднего

Высокий

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

 %

Кол-во

 %

 

мальчики

-

-

1

2

12

27

5

11

-

-

девочки

-

-

2

5

11

24

14

31

-

-

Всего в ДОУ

 

-

-

3

7

23

51

19

42

-

-

 

  1. исследование психологической готовности.

ДОУ

Исследование мотивационной готовности

Исследование произвольной сферы

Исследование интеллектуальной сферы

Исследование речевой готовности

 

Пишущая рука

 

Всего

Детей

В

С

Н

Всего детей

В

С

Н

Всего детей

В

С

Н

Всего детей

В

С

Н

Всего детей

В

С

Н

 

45

13

31

1

45

16

28

1

45

20

25

-

45

19

25

1

45

23

21

1

 

  1. Исследование личностной готовности

ДОУ

Исследование общего фона благополучия

Исследование моторики

 

Всего детей

Выраженная потребность

Избирательное отношение

Неуверенность в себе

самоизолячция

Всего детей

Адекватная

Завышенная

заниженная

 

45

20

19

5

1

45

45

-

-

 

По данным мониторинга здоровья и физического состояния  было выявлено, что 1 группа здоровья у 21% детей, 2 группа здоровья у 79% детей. Уровень физического развития: ниже среднего -  7%, средний – 51 %, выше среднего – 42%. По исследованиям психологической готовности: высокий уровень – 40%, средний уровень – 58%, низкий уровень – 2%.

По результатам педагогического обследования  видно, что дети успешно овладели всеми разделами программы «Детство». Анализируя данные можно сделать вывод, что низкий уровень усвоения программы показали дети, которые редко посещали детский сад, имели много пропусков по  болезни.

В течение последних лет наблюдается положительная динамика подготовки детей к обучению в школе и успешность овладения ими школьной программы. Следует уделять внимание не только подготовке детей к школе в рамках выполнения программы по дошкольному образованию, но и формированию у воспитанников мотивации, психологического комфорта и желания учиться. Развитие таких психических качеств детей как, память, мышление, воображение; коммуникативности, социальная адаптация   имеет важнейшее значение при подготовке детей к обучению в школе.

В августе проводим смотр готовности групп к учебному году по вопросам оснащения педагогического процесса необходимым оборудованием, пособиями по разделам программы, наличие методической литературы, оформление развивающей среды в группе,  уголков для родителей, написание тематического планирования, планов учебно-воспитательного процесса. Провести ревизию всего имеющегося инвентаря, пособий, методической литературы.

Информатизации

Разработана программа информатизации учреждения (2012 г). Цель: создание единой образовательной информационной среды учебной, педагогической, управленческой и обслуживающей деятельности школы с использованием ИКТ, позволяющей повысить качество и доступность образовательного процесса, раскрыть творческий потенциал его участников.

 

Все учебные кабинеты школы оснащены компьютерной техникой. (персональный компьютер для работы учителя с выходом в Интернет). Один кабинет оснащен интерактивной доской  (поставка по нац.проекту).

Создана локальная сеть, в которую объединены все компьютеры школы.

Создана  и регулярно пополняется медиатека. 

В системе  работает сайт  учреждения. Концепция сайта – информационно-представительский, что позволяет осуществить представительство школы в сетевом сообществе, сделать доступной информацию о учреждении для коллег, организовать обратную связь с посетителями сайта. На сайте располагаются информационные сообщения, документация, новости из жизни учреждения и т.д. Заведены все необходимые рубрики, которые постоянно обновляются, пополняются необходимой информацией. Приказом управления образования администрации  Хабаровского района от                     20. 05.2013 г №   208 объявлена благодарность за    сайт  учреждения.

Производится систематическая работа педагогов в проекте «Дневник. ру». В работе «Дневника. ру» принимают участие все основные педагоги школы. Они своевременно заполняют посещаемость, проставляют отметки, выдают домашнее задание, прописывают календарно – тематическое планирование. Мало заметны подвижки и работы в данном проекте родителей, учащихся. В прошлом году четыре  человека «входили» в «Дневник. ру». Сегодня их семь. Конечно, очень маленький процент родителей, учащихся имеет возможность использовать Интернет и это сказывается на посещаемости родителей, учащихся сайта школы, «Дневника. ру». Рейтинг в данном проекте нашей школы очень низкий. Расти, он будет только при активной работе в нём не только  педагогов, но и родителей, учащихся. Планируем продолжить  работу  по убеждению родителей в необходимости использовать ресурсы «Дневника. ру»; сайта школы.

Организации питания.

Чтобы вырастить здорового ребенка необходимо создать условия для его полноценного воспитания и развития. Один из основных факторов, определяющих состояние здоровья ребенка, его физическое и умственное развитие – организация качественного питания подрастающего поколения.

   Организация питания в школе осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании», Типовым положением о школе, другими законодательными и нормативными правовыми актами РФ, приказами и распоряжениям управления образования, уставом и локальными актами образовательного учреждения.

 

 Система организации питания в школе ставит перед собой следующие задачи:
-обеспечить учащимся полноценное горячее питание;
-следить за калорийностью и сбалансированностью питания;
-прививать учащимся навыки здорового образа жизни;
- развивать здоровые привычки и формировать потребность в здоровом образе жизни;
- формировать культуру питания и навыки самообслуживания;

 

Для организации питания  по учреждению были созданы приказы: «Об организации питания школьников в 2012 -2013 учебном году», № 34 от 21.08.2012., в котором были назначены ответственные  за организацию питания школьников; «О создании бракеражной комиссии» № 32 от 21.08.2012;  «Об организации питания детей в ОУ» , № 33 от 21.08.2012, с целью организации сбалансированного рационального питания детей в МКОУ, строгого выполнения и соблюдения технологии приготовления блюд в соответствии с меню, выполнения норм и калорийности, а также осуществления контроля по данному вопросу в 2012 -2013 учебном году.

Наша школьная столовая рассчитана на 25 посадочных места. Ежегодно перед началом учебного года силами сотрудников производится косметический ремонт столовой, обновляется посуда. На пищеблоке в соответствии с СанПин   имеется полный набор необходимого оборудования. В январе 2013 г в результате привлечения внебюджетных средств, приобрели мясорубку.

Финансовое обеспечение организации школьного питания в настоящее время осуществляется за счет родительских средств, краевого  и местных бюджетов. Общее  количество детей  из льготной  категории 39 человек. Дотация на питания в день из разных бюджетов с 01.01.2013 г составляет 28 рублей 10 копеек. Для  всех учащихся нашей  школы  организовано 2-х разовое питание. Средний охват  питанием в течение учебного года составлял до 84%.  Остается проблема –  100% охват горячим питанием учащихся школы. Ведется постоянная, организационная, целенаправленная работа с учащимися и их родителями.

Ежедневно классными руководителями ведется учет количества питающихся детей, записываются результаты в табель  «Учета посещаемости учащихся».

В конце каждого месяца комиссия по установлению стимулирующих выплат  учитывает организацию питания классных руководителей во вверенном ему классе.

        Для достижения 100% охвата питанием школьников проводили  следующие мероприятия:

1.          Серии родительских собрании, консультаций, бесед  по единой тематике «Азбука здорового питания»

2.          Конкурс рисунков среди учащихся: «Какова еда и питье – таково и житье».

3.          Беседы, классные часы по привитию ЗОЖ;

4.          Обновление уголка «Ешь правильно – и лекарство ненадобно».

5.          Индивидуальные беседы с родителями.

6.          Размещение информации о питании школьников на сайте школы.

7.          Проводили ежемесячный мониторинг охвата питанием школьников.

 

Размер родительской платы в детском саду за один день содержания ребенка  составляет для детей раннего возраста – 92,65 руб., для детей дошкольного возраста – 115,54 руб. в день.

Льготы для отдельных категорий воспитанников и условия их предоставления.

Компенсации части родительской платы за содержание ребенка в детском саду на территории Татарского района

На первого ребенка – 20%

На второго ребенка -50%

На третьего ребенка – 70%

 

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании.

В 2013 г в учреждении разработаны  паспорта: безопасности и антитеррористической защищенности объектов, дорожной безопасности.

В учреждении проводятся  мероприятия по соблюдению правил пожарной безопасности, охране труда, ЧС и антитеррору.

Для обеспечения безопасности детей здание учреждения оборудовано  системой пожарной сигнализации, оповещения людей о пожаре, видеокамерами наружного и внутреннего наблюдения, что позволяет своевременно и оперативно принять меры в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

Обеспечение условий безопасности в учреждении выполняется локальными нормативно-правовыми документами: приказами, инструкциями, положениями.

В соответствии с требованиями законодательства по охране труда систематически проводятся разного вида инструктажи: вводный (при поступлении), первичный (с вновь поступившими), повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и техники безопасности, правилами пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях и при антитерроре.

На этажах имеются планы эвакуации, назначены ответственные лица за безопасность.

Педагоги регулярно проводят беседы с детьми по «Правилам безопасного поведения». С родителями проводятся беседы о причинах детского травматизма

Организация оздоровительного лагеря при школе.

Ежегодно в  течение учебного года на базе школы работает детский оздоровительный лагерь. В осенний – весенний период он охватил 30 учащихся школы.  В летний период было заказано 30 путёвок.  Для  организации  летнего отдыха учащихся    разработана    программа  «Радуга»

Программа летнего образовательно-оздоровительного отдыха младших школьников «Радуга» решает следующие задачи:

  • Укрепление здоровья детей, закаливание их организма;
  • Развитие физических качеств детей, совершенствование двигательных навыков, приобщение к здоровому образу жизни;
  • Профилактика дорожно – транспортных происшествий, нарушений;
  • Содействовие формированию положительного отношения к организованной коллективной деятельности;
  • Расширение и углубление знаний по истории, культуре, природе Хабаровского края, России;
  • Формирование гражданско-патриотических чувств детей, чувства сопричастности  Отечества к культуре мира;
  • Обеспечение занятости и безопасности детей во время летних каникул.

Таким образом, в 2012 г,  фактическая летняя  занятость учащихся нашей школы составила 77,6 % при плане 79%.  В этом году - 77%.

В период работы лагеря не было ни одного правонарушения учащихся нашей школы. Воспитатели летнего оздоровительного лагеря обеспечивают занятость и безопасность детей на данный период.

В результате организации создаются условия для полноценного отдыха воспитанников. Дети укрепляют здоровье не только благодаря организации досуга, но и полноценному сбалансированному витаминизированному питанию.

 

Воспитательная работа

Работа осуществлялась по утвержденной  на 2010- 2013 г программе  «Ровесники»

Цели и задачи:

Цель :создать условия воспитания, необходимые для формирования у каждого ребёнка нового мироощущения, мировоззрения, основанного на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни. Способствовать развитию и становлению личности ребёнка, всех его духовных и физических сил и способностей; воспитывать человека , способного к творческой и продуктивной работе.

Задачи:

  • Формировать в каждом ребёнке общечеловеческие ценности добродетели: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.
  • Пробудить все силы, присущие человеку: физические, умственные, этические. Эмоциональные, эстетические.
  • Сформировать человеческие устои, понимания добра и зла.
  • Формировать культуру общения.
  • Воспитывать потребность в созидательной деятельности, творческом развитии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.
  •  

Приоритетные направления воспитательной деятельности образовательного учреждения:

1) Морально – нравственное

Задачи: воспитание добропорядочности. Мудрости. Этичности, нравственных категорий, гражданственности. духовности. Средства: пример. Дело, среда, авторитет, законы права, воспитывающие ситуации;

2) Духовно – нравственное

Задачи: формирование гуманной личности, гуманного отношения к окружающему миру, развитие национального самосознания. Средства: содержание образования, КТД, традиции, среда, тематические праздники, игры, воспитывающие ситуации;

3) Этико – моральное

Задачи:  формирование и развитие этических норм  поведения, коммуникативных качеств. Средства: правила, законы, права, игры общения;

4) Физическое

Задачи: сила и здоровье тела. Средства: свежий воздух, физические упражнения, грамотное питание, труд, подвижные игры, санитарно- гигиенические навыки.

5) Эстетическое                    

Задачи: воспитание духовности, чувства принадлежности к русской культуре, развитие эмоционально – чувственной сферы, формирование нравственно- эстетической позиции. Средства:  содержание образования, музыкально - литературные праздники, экскурсии.

Для реализации задач проводились  циклы бесед по культуре поведения, этике. Продолжилась работа по  приучению учащихся, воспитанников следить за своим внешним видом. Работали над культурой поведения. Не наб­людаются конфликты, улучшилась сохранность учреждения и имущества. Традиционными становятся  выезды в город на новогодние спектакли в ТЮЗ,  экскурсия в г. Хабаровск на ледовые фигуры, выезд по памятным местам г. Хабаровска,  выходы на Заимку. Систематически проводились выездные спектакли артистами Хабаровских коллективов.  Проводились совместные праздники, конкурсные программы с МУК «ЦКДО» Администрации СП «Корсаковское»  на  уровне учреждения и села:  «Здравствуй, Дедушка Мороз»; «Масленица», «День семьи»,  митинг, посвященный Дню Победы совместно с Советом ветеранов на уровне учреждения, а также участвовали в праздновании «Дня Победы» на уровне села. Поздравляли ветеранов, дарили открытки изготовленные  руками младших школьников. Продолжили совместную работу с Советом ветеранов третьеклассники нашей школы. Классным руководителем Е.А Кардовской была продолжена работа кружка «Милосердие».  Основной задачей,  которого было: воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, к национальным героям своей страны, ветеранам войны и труда. Дети старались оказывать посильную помощь престарелым людям родного села.

Активными помощниками в организации воспитательного пространства - родители. Они активные участники родительских собраний, яркие сказочные герои на праздниках, торжественных линейках, участники косметического ремонта помещений школы, строгие жюри на конкурсах, члены комиссии по проверке питания, питьевого режима школы.

Традиционно проводим мероприятия: дни Здоровья,  день Знаний, День учителя, новогодние праздники, "А ну-ка, девочки!", праздник  Последнего звонка, «День защиты детей»  и другие.

Цель работы с семьей активизировать деятельность семьи в воспитании детей, повысить педагогическую культуру родителей.

Формы работы с семьей: изучение семьи (посещение), проведение  родительских собраний, совместное проведение праздников, развлечения «День рождение», привлекали родителей к изготовлению костюмов для персонажей к утренникам, а также организовали субботник  по уборке территории учреждения.

Педагоги традиционно оформляют уголки для родителей - информационный, тематические. В плане наглядной агитации вывешиваем бюллетени по профилактике различных заболеваний, советы родителям.

На 1 сентября в каждой группе детского сада планируем  оформлять социальный паспорт, в котором содержаться сведения о семьях детей на начало учебного года.

Традиционно воспитанники  детского  сада посещают в течение года разные мероприятия, проводимые в соответствии с планом работы в школе, в МУК «ЦКДО» с. Краснореченское.

В течение года прошли следующие совместные мероприятия воспитанников и учащихся учреждения: «Весёлые старты» – спортивные состязания.  Девиз: «Всякое дело поправимо, если человек здоров» (октябрь); день Матери (ноябрь); новогодний карнавал (декабрь);  Рождественские праздники (январь); неделя музыки (апрель), День Победы (май), выпускной в детском саду (май).

Состояние здоровья детей

Медицинское обслуживание детей в настоящее время осуществляют старшая медсестра (стаж работы до 1 года).

Медицинское обеспечение детей проводится по плану работы на год, который включает профилактические, противоэпидемиологические и лечебные мероприятия. Старшей медсестрой систематически осуществляется наблюдение за состоянием здоровья детей. Вся информация о здоровье ребенка фиксируется в его индивидуальной карте, с которой ребенок поступает в детский  сад. Также на каждого ребенка составляется индивидуальный план профилактических  прививок.

В результате проведенных обследований старшая медсестра даёт предварительную оценку состояния здоровья детей: оценку физического здоровья, функционального состояния организма, устанавливает предварительный диагноз.

            Ежегодно заключаем договор на медицинское обслуживание детей  со специалистами МБУЗ «РБ» № 3. Старшая медицинская сестра детского сада работает в тесном контакте  с ними.

Большое значение для хорошего физического и  нервно-психического развития  детей является правильная организация питания. На пищеблоке (полного цикла) готовятся блюда по утверждённому десятидневному меню в зимнее-весенний период, в летнее-осенний период. В рацион питания включены: рыба, печень, гречневая и овсяные крупы, фрукты и овощи. Подсчет калорийности пищи проводился 1 раз в месяц по накопительной ведомости.

Результатом этой работы можно считать следующее: случаев травматизма в детском  саду – не было, был карантин по ветряной оспе, единичные случаи ротовирусной инфекции. Показатели заболеваемости анализируются ежемесячно на планерках педагогического коллектива, причины отмечались как объективные, так и субъективные. 

Число дней пропущенных детьми

 

2012г (на 01.06.)

2013 г (на 01.06.)

по болезни

465

303

по другим причинам

553

383

 

 В детском саду большое внимание уделяется укреплению физическому и психическому здоровью детей:

- качественному проведению фильтра;

- проведению закаливающих и профилактических процедур с учетом; 

  температурного режима и индивидуальных потребностей  каждого ребенка;

- четкому соблюдению двигательного режима в течение дня;

- качественному проведению зарядок, физкультурных занятий, выполнению

  двигательного режима;

- контролю качества питания детей  (нормы питания выполняются по всем основным продуктам питания в соответствии СанПиНом),

- витаминизации блюд;

- организации прогулок;

- встречи с врачами –специалистами («Центра   здоровья»)  ;

- созданию в группах благоприятной обстановки, учитывающей потребности и

  особенности каждого ребенка;

- привлечение родителей к обеспечению одинаковых требований к организации

  жизнедеятельности ребенка дома и в детском саду для получения более

  эффективного результата оздоровления.

Закаливание в детском саду проводится  в соответствии с состоянием здоровья детей, под наблюдением врача и старшей медсестры: это ходьба по массажным коврикам, контрастные воздушные ванны, в летний период солнечные ванны, проведение упражнений после сна.

Для оздоровления детей применяются различные формы и методы оздоровления:

- щадящий режим (адаптационный период);

- проветривание помещений;

- обеспечение температурного режима и чистого воздуха;

- утренние мини-прогулки;

- дыхательная гимнастика;

- кварцевание;

- гигиенические процедуры;

- витаминизация  блюд.

В детском саду ведется целенаправленная работа  по  сохранению и укреплению здоровья детей

Материально-техническая база

Развитие ребенка зависит не только от того, как организован процесс воспитания, но и оттого, где и в каком окружении он живет, иначе говоря, среда, в которой живет ребенок, может стимулировать, тормозить или нейтрально воздействовать на ребенка. В нашем детском саду создана развивающая среда, которая удовлетворяет детей в движении, общении, познании и которой присуще комфортность и безопасность обстановки, богатство сенсорных впечатлений, обеспечение самостоятельной индивидуальной деятельности.

В каждой группе, классе созданы условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной,  конструктивной и т.д.

Систематически обновляется методическая литература и пособия, приобретены новогодние игрушки и гирлянды, игрушки для групп. Закуплен инвентарь для пищеблока (посуда, мясорубка). Постоянно меняется посуда со сколами.

В течение 2012- 2013 года произведена полная замена системы отопления и холодной воды, установлен счетчик на холодную воду. За данный период приведен в  порядок музыкальный зал (ремонт полов, стен, установка пластиковых окон, приобретение коврового покрытия) В здании постепенно проходит замена старых  окон на   пластиковые: в ясельной группе (игровой); в медицинском кабинете (полностью), в музыкальном зале (полностью). Осуществлен косметический ремонт помещений: старшей группы, пищеблока, медицинского кабинета (в нем же установлена межкомнатная дверь); частичный  косметический ремонт всех  помещений. В мае 2013 года облагорожены 2 теневые навесы (пол, крыша, ограждение по периметру).   Привлечение внебюджетных средств позволило  обновить учебные шкафы: в ясельной и младших группах, музыкальном зале, кабинете, медицинском кабинете. Заменены в  трех группах учебные столы и стулья на новые регулируемые. Обновлена сантехника в ясельной и младших группах

Так, по итогам проверки Роспотребнадзора от 7 мая 2013г. предписания  отсутствуют, в настоящее время процент исполнения  - 100%.

В каждой возрастной группе в течение года пополнялась и обновлялась  развивающая среда по всем видам деятельности.

№ п/п

Помещения

Оснащенность

1

Музыкально-спортивный зал

-музыкальный центр

-1 магнитофон

-музыкальные инструменты

-развивающие игры

-спортивное оборудование согласно требованиям программы

 

2

Методический кабинет

-дидактические и методические пособия

-игрушки

-предметы декоративно-прикладного искусства

-картины

-развивающие игры

-раздаточный материал

-демонстрационный материал

3

Групповые - 6

Предметно-развивающая среда в группе соответствует возрасту детей и требованиям предъявляемым ДОУ

 

Внутришкольный контроль

       В течение учебного года в учреждении осуществлялся внутришкольный контроль. Работа по внутришкольному контролю была организована и проведена в соответствии с планом работы учреждения , составленным по следующим направлениям  учебной деятельности:

- выполнение всеобуча
- состояние знаний, умений и навыков учащихся;
- состояние преподавания учебных предметов;
- выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;
- ведение школьной документации;
- работа по подготовке к итоговой аттестации;
- выполнение решений педсоветов, совещаний.

        При планировании были  учтены рекомендаций, высказанные в ходе анализа  работы за 2011 - 2012  учебный год. Все запланированные  мероприятия   выполнены.

Основные проблемы

Если говорить о проблемах, то их, как и у всякого учреждения,  много. Это:

-         Недостаточное развитие материально-технической базы учреждения, отставание состояния  зданий от современного уровня.

-         Низкий процент аттестованных педагогов на первую квалификационную категорию

-         Слабая решительность участия  педагогов в конкурсах, публикациях.

 

Основные направления развития в ближайшей перспективе.

Педагогическому коллективу  в следующем учебном году требуется определение перспектив развития: работа над программой развития учреждения, образовательной программой. Востребовано внедрение современных методик, технологий и форм работы с детьми в свете ФГТ, ФГОС НОО открытость в движении к новому в образовании. Стоит задача совершенствования системы открытого объективного мониторинга развития коллектива, каждого отдельного его  работника. Требуется поддержание лучших традиций взаимодействия с семьями детей. Востребовано расширение связей с общественностью, социумом, развитие преемственности в работе со школами и другими ОУ. Актуально создание собственного имиджа учреждения, повышение уровня материальной базы учреждения, его территории  и доведение до современных стандартов.

Главная цель – развитие сильных сторон существующей системы, сохранение комфортного для работников морально-психологического микроклимата в коллективе, переход из  существующего в новое более высокое состояние.

 В следующем  учебном  году  приоритетные  направления  физическое развитие и здоровье и познавательно-речевое развитие дошкольников  останутся актуальными для  работы с детьми.

Повышение конкурентоспособности учреждения за счет решения комплекса задач:

1.     Внедрение  ФГТ, ФГОС через реализацию ООП.

2.     Повышение качества образовательного процесса.

3.     Работа по улучшению материально-технической базы.

4.     Использование инновационных технологий педагогами учреждения в воспитании и обучении детей.

В  этой  связи годовые  задачи   планируем следующие:

1. Способствовать укреплению здоровья и физическому развитию детей через интеграцию  физкультурно-оздоровительной и других  видов  детской деятельности. (Интеграцию областей  «Физическое развитие», «Здоровье» «Безопасность», а также  интеграцию содержания физкультурно-оздоровительной и продуктивной,  познавательной и др.  видов детской деятельности,  в  свете новых ФГТ, ФГОС).

2. Интеграцию  математического  и других области познания, в  различных видах детской  деятельности, согласно ФГТ.

 

Таким образом, анализ работы показал,  что учреждение находится в режиме развития. Одним из условий достижения положительных результатов является стабильная работа педагогического коллектива.

         Исходя из самоанализа работы учреждения, будем планировать работу на 2013 – 2014 год.