МКОУ НШ ДС с. Краснореченское

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД «РАДУГА» с. КРАСНОРЕЧЕНСКОЕ

Часть 1

 

 

ПУБЛИЧНЫЙ  ОТЧЁТ

 

Хабаровский муниципальный  район

2011 г.

 
 

Информационная справка

Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа – детский сад «Радуга» с. Краснореченское  Хабаровского муниципального района  Хабаровского края (далее – МОУ) открыто в августе 1952 года - школа и 1966 году - детский сад.  В 1997 году открыто как комплекс начальная  школа – детский сад.

 

 

Общая характеристика

 

МОУ НШ – детский сад «Радуга» имеет два отдельно стоящих задания: одноэтажное – начальная школа; двухэтажное – детский сад. Расположены здания по адресу: 680501, Хабаровский край, Хабаровский муниципальный район, село Краснореченское, улица Центральная, 9 (школа), улица Школьная, 2 (детский сад)

Муниципальное образовательное учреждение  свою деятельность осуществляет в соответствии с:

• Ø Федеральным Законом РФ «Об образовании»;
• Ø Уставом МОУ; 
• Ø СанПином 2.4.2.2821-10 (школа); 2.4.1.2660-10 (детский сад)
• Ø Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

     23.11.2009 № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

• Ø Конвенцией о правах ребенка;
• Ø Декларацией прав ребенка;
• Ø Конституцией Российской Федерации;
• Ø Семейным кодексом Российской Федерации;
• Ø «О статусе образовательных учреждений» (письмо от 08.06.1998 г. № 30).

 

В организационную структуру управления МОУ  НШ детский сад «Радуга» входят:

- Директор МОУ;

- заместитель директора по учебно – воспитательной работе;

- музыкальный руководитель;

- старший воспитатель;

- заместитель директора по административно – хозяйственной части (завхоз)

- общее собрание трудового коллектива;

- педагогический совет

- попечительский совет;

- профсоюзный комитет;

- совещание при директоре;

-комиссия по рассмотрению установления доплат, надбавок стимулирующего характера;

- методические объединения;

 

Порядок выборов органов самоуправления и назначения организационных структурных формирований, их компетенция определяются Уставом, Положениями и приказами директора МОУ.

Руководство и управление МОУ НШ - детский «Радуга» осуществляет директор.

Слаженная деятельность всех структурных подразделений обеспечивает стабильную положительную динамику решения задач, что способствует достижению поставленных целей.

 

Воспитанники, учащиеся МОУ

 В 2010  -2011 учебном году в МОУ функционировало:                                           

         6 групп –     посещают дети с 2-х до 7 лет.                                  4 комплекта  классов     (1-4 класс)

При поступлении ребёнка в детский сад родители заполняют анкету для более подробного знакомства с ребёнком и его семьёй.

Проведение анкетирования родителей о социальном статусе семьи позволило сделать вывод о составе семьи (в процентах):

ü полная – 51 %; неполная   - 45%; многодетная – 4%;

ü по национальному признаку: русские – 98%; прочие – 2%;

ü по социальному  признаку: служащие – 28%; военнослужащие – 6%; рабочие – 47%; неработающие – 16%; бизнесмены – 3%

ü по образованию: высшее – 20%; среднее – 42%, среднее специальное (техническое) – 18%; среднее – 20%

 

Анкетирование родителей и индивидуальные собеседования показали, что дошкольное учреждение пользуется авторитетом. Из 102 родителей, заполнявших анкеты: 100 родителей – работа педагогов устраивает полностью, а 2 – устраивает частично. 100 родителей считают, что дети получают интересные знания и навыки культурного общения, 2 – считают полученную информацию недостаточной.

        Количественный состав семей  школьников, их характеристика   Таблица  1

Режим работы детского сада:  функционирует по пятидневной рабочей неделе с 8.00-18.00, с выходными днями – суббота  и воскресенье.

Режим работы школы: продолжительность учебной недели школы - 6 дней (кроме 1 класса).   Для  учащихся 1 классов  в сентябре – октябре был организован адаптационный период, с продолжительностью уроков в 35 минут. Продолжительность учебного года: I класс -33 учебных недели, II – IV классы  не менее 34 учебных недель.  Продолжительность урока в I– IV классах - 40 минут.

В 2010-2011 учебном году в школе обучалось 57 человек (из них по программе КРО VII в.  8 -  человек, по КРО VIII в. - 1 человек.) Обучение осуществлялось в две смены.  На "4" и "5" –  закончили учебный год 13  человек, что по количеству в сравнении с прошлым годом больше на 2.  Качество знаний – 43,3%, успеваемость 100%.  За год учащимися нашей школы пропущено 1748 уроков – все по уважительным причинам.  Неуспевающих, не аттестованных – нет. Доля учащихся, проживающих вне школьного микрорайона – 5%

Для профилактики предупреждения пропусков без уважительной причины в школе регулярно проводятся следующие виды работ:

- посещение семей, индивидуальные беседы с родителями и деть­ми;

- ведётся ежедневный учёт посещаемости учащихся, контролируется их успеваемость;

- вопросы успеваемости рассматриваются на  Советах по профилактике правонарушений, заседаниях ПДН при администрации СП "Корсаковское"

-  проводились встречи с инспектором ПДН Мотовской О.В. Процент учащихся состоящих на учёте в ПДН  ОВД, на ВШУ - остаётся стабильным и равным 0% .

В конце 2010 -2011 учебного года на домашнее обучение был переведён один ученик (инвалид), что равно количеству учеников обучавшихся на дому в прошлом году.

На повторный курс обучения в 2010-2011 учебном году  не оставлено  ни одного ученика, что равно 2009 – 2010 уч.г.

          Численность обучающихся и классов-комплектов              Таблица 2 

Работа с родителями в МОУ НШ детский сад «Радуга» осуществляется по следующей схеме:

 

 

 

 

 

 

и по нескольким направлениям:

v укрепление здоровья детей (совместно с медицинской службой);

v создание единого образовательного пространства

v защита прав ребенка, повышение родительской компетентности в вопросах воспитания;

v формирование личности ребенка и индивидуальная работа;

v организация семейного досуга.

Педагогический состав МОУ ставит перед собой определенные задачи по работе с родителями для создания сообщества «Дети-родители-педагоги».

В этих целях используются:                                                                 

v информация для родителей на стендах, в папках-передвижках, тематических ширмах;

v консультации;

v семинары-практикумы;

v рассматриванием проблемных ситуаций, решением педагогических кроссвордов и т.д.;

v дни открытых дверей для родителей с просмотром разнообразных занятий в музыкальном зале, на спортивной площадке, закаливающих и лечебных процедур и т.д.;

v досуговые мероприятия, праздники с участием родителей.

 

На 2010 – 2011 учебный год была разработана и утверждена на педагогическом совете  программа воспитательной работы «Ровесники»

В течение  года решались следующие воспитательные цели и задачи:

Цель: создать условия воспитания, необходимые для формирования у каждого ребёнка нового мироощущения, мировоззрения, основанного на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни. Способствовать развитию и становлению личности ребёнка, всех его духовных и физических сил и способностей; воспитывать человека, способного к творческой и продуктивной работе.

Задачи: 

• Формировать в каждом ребёнке общечеловеческие ценности добродетели: любовь к  ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.
• Пробудить все силы, присущие человеку: физические, умственные, этические. Эмоциональные, эстетические.
• Сформировать человеческие устои, понимания добра и зла.
• Формировать культуру общения.
• Воспитывать потребность в созидательной деятельности, творческом развитии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.

Приоритетные направления воспитательной деятельности образовательного учреждения:

1) Морально – нравственное

Задачи: воспитание добропорядочности. Мудрости. Этичности, нравственных категорий, гражданственности. духовности. Средства: пример. Дело, среда, авторитет, законы права, воспитывающие ситуации;

2) Духовно – нравственное

Задачи: формирование гуманной личности, гуманного отношения к окружающему миру, развитие национального самосознания. Средства: содержание образования, КТД, традиции, среда, тематические праздники, игры, воспитывающие ситуации;

3) Этико – моральное

Задачи:  формирование и развитие этических норм  поведения, коммуникативных качеств. Средства: правила, законы, права, игры общения;

4) Физическое

Задачи: сила и здоровье тела. Средства: свежий воздух, физические упражнения, грамотное питание, труд, подвижные игры, санитарно- гигиенические навыки.

5) Эстетическое    

Задачи: воспитание духовности, чувства принадлежности к русской культуре, развитие эмоционально – чувственной сферы, формирование нравственно- эстетической позиции. Средства:  содержание образования, музыкально - литературные праздники, экскурсии.

Для реализации задач  были разработаны  циклы бесед по культуре поведения, этике, изменился в лучшую сторону внешний вид учащихся, стало меньше грубости в общении между учащимися, не наб­людаются конфликты, улучшилась сохранность школы и имущества. Проведены выезды в город на новогодние спектакли в ТЮЗ,  экскурсия в г. Хабаровск на ледовые фигуры, выезд по памятным местам г. Хабаровска,  выходы на Заимку как детьми дошкольного, так и школьного возраста, экскурсия на погранзаставу имени Богданова. Традиционными стали встречи с ДВ композиторами, которые организовывает учитель музыки М.В.Курочко. В этом году на такие встречи приглашались учителя района.   Систематически проводились выездные спектакли артистами Хабаровских коллективов.  Проводились совместные праздники, конкурсные программы со специалистами МУК ЦКДО Администрации СП «Корсаковское»  на  уровне школы и села:  «Здравствуй, Дедушка Мороз» (заняли 1 место), «Масленица», «День семьи»,  митинг, посвященный Дню Победы совместно с Советом ветеранов на уровне школы, а также участвовали в праздновании «Дня Победы» на уровне села. Поздравляли ветеранов, дарили открытки изготовленные  руками младших школьников. В этом году установили тесный контакт с Советом ветеранов четвероклассники нашей школы. Классным руководителем Е.В.Степаненко был создан кружок «Милосердие».  Основной задачей,  которого было: воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, к национальным героям своей страны, ветеранам войны и труда. Дети старались оказывать посильную помощь престарелым людям родного села. В конце года в газете «Сельская новь» была опубликована заметка о работе кружка «Милосердие». Отмечены грамотами ученики нашей школы и за участие в конкурсах на пожарную тематику, «Во славу Отечества». Ребята создали неплохие рисунки, учились впервые их правильно оформлять для выставки районного уровня.

Активными помощниками в организации воспитательного пространства были родители. Они активные участники родительских собраний, яркие сказочные герои на праздниках, торжественных линейках, участники косметического ремонта помещений школы, строгие жюри на конкурсах, члены комиссии по проверке питания, питьевого режима школы.

Традиционными стали такие мероприятия, как: дни Здоровья, день Знаний, День учителя, новогодние праздники, "А ну-ка, девочки!", праздник Последнего звонка и другие. В 2010 – 2011 учебном году, как и в прошлом, был организован выезд учащихся 4 класса в музей МВД на экскурсию. Фотоотчёт  размещён на сайте  школы в альбомной папке.

Все мероприятия направлены на формирование личности и её нравственных идеалов. Из перечисленных большинство дел проведено на хорошем уровне, хочется отметить творчество и умение организовать массу детей классными руководителями.

 

         Нужно сказать и о том, что количество кружков созданных на базе нашей школы выросло от нуля до пяти: «Петелька» (руководитель Е.В.Петина), «Капелька» (руководитель М.В.Курочко), «Милосердие» (руководитель Е.В.Степаненко), «Будь здоров!» (руководитель Е.А.Кардовская), «Вдохновение» (руководитель Е.М.Габарак) 

 

     Об этом наглядно говорит следующая таблица.                 Таблица  3

Учебный год		2008 -2009	2009 -2010	2010 -2011
Кол-во кружков, организованных в ОУ		1	0	5
в том числе:       - платных		0	0	0
Кол-во спортивных секций, организованных в ОУ		нет	нет	нет
в том числе:       - платных		0	0	0
% охвата обучающихся дополнительным образованием		24 %	0	100%
в том числе % обучающихся, пользующихся бесплатными дополнительными образовательными услугами				100%
в том числе по ступеням обучения	I	100%	24%	100%
	II	нет	нет	нет
	III	нет	нет	нет
Наименование  дополнительных и профессиональных образовательных программ, реализуемых в ОУ

Необходимо совершенствовать работу кружков на базе учреждения, что позволит развивать учеников и продолжить работу по профилактике правонарушений и безнадзорности.

Кадровое обеспечение воспитательно-учебного процесса

 Важнейшим условием высокой результативности воспитательно-образовательного процесса является кадровое обеспечение. МОУ НШ – детский сад «Радуга» полностью укомплектовано педагогическим, медицинским и обслуживающим персоналом. В МОУ сформирован педагогически грамотный, работоспособный коллектив.

Из девятнадцати педагогов -  высшее образова­ние имеют 13 человек (68 %), в том числе педагогическое - 19 чел. (из них школа - 8 человек, в том числе администрация, сад – 5 человек), среднее профессио­нальное образование имеют 6 человек (31 %)   

      Качественный состав педагогических кадров ОУ  начальной школы  Таблица 4

 

        Сведения о повышении квалификации педагогов за последние 5 лет. Таблица 5                                  

 

     Возраст педагогов    начальной школы    Таблица  6 

	Возрастные  группы
Весь педагогический состав, включая совместителей	Всего	до 40 лет	41-50	51-65	свыше 65	средний возраст
Руководитель	1		1			41 год
Заместители	1		1			42 года
Педагоги	6	1	2	3		46 лет
в т.ч. а) высшей категории	-	-	-	-	-	-
из них имеют почетные звания	-	-	-	-	-	-
б) первой категории	3	-	1	2	-	50 лет
из них имеют по­четные звания	-	-	-	-	-	-
в) второй категории	3	1	1	1	-	46 лет
из них имеют почетные звания	-	-	-	-	-	-
г) без кате­гории	-	-	-	-	-	-
из них имеют почетные звания	-	-	-	-	-	-
по стажу работы	-	-	-	-	-	-
До 5 лет	-	-	-	-	-	-
6-10 лет	1	1	-	-	-	39 лет
11-15 лет	-	-	-	-	-	-
16-20 лет	-	-	-	-	-	-
21-25 лет	2	-	2	-	-	42 года
26 и более лет	3	-	-	3	-	55 лет

 

Аттестация педагогических кадров школы     Таблица 7                                                                           

Кол-во педагогов на начало учебного года	аттестованы		В том числе присвоены категории			Без категории
	Количество	%	высшая	первая	вторая
6	6	100	-	3	3	-

 

Педагогический процесс в МОУ обеспечивают специалисты:

- директор;

- заместитель директора по учебно – воспитательной работе;

- старший воспитатель;

- музыкальный руководитель;

- руководитель методического объединения учителей начальных классов;

- руководитель методического объединения воспитателей детского сада.

Характеристика педагогических кадров МОУ НШ – детский сад «Радуга»

по квалификационным категориям.

В МОУ НШ – детский сад  «Радуга» с. Краснореченское аттестовано на первую категорию 9 человек, на вторую - 9 человек, 1- без аттестации.

 

 Педагогический коллектив включен в активную творческую работу, стабилен, объединен едиными целями и задачами, имеет благоприятный психологический климат.

В МОУ работают методические объединения (МО) воспитателей (руководи­тель Коробова В.Я., старший воспитатель I кв.категории) и учителей (руково­дитель Габарак Е.М., учитель I кв. категории). МО разрабатывает програм­му практикумов, определяет проблематику. Одной из основных целей МО считает изучение ФГОС НОО и подготовка к  его введению с 2011 г в учреждении, а также обобщение передового педагогического опыта. Руководители МО оказывает методическую помощь, проводят индивидуальные консультации.

В начале года была разработана дорожная карта  подготовки и введения ФГОС НОО. В соответствии с картой проводились мероприятия по подготовке. В конце года при заполнении мониторинга подготовки  школа набрала 33 балла, что является неплохим показателем подготовки.  На педагогическом совете № 5  была утверждена  Основная образовательная программа, разработаны и утверждены новые должностные обязанности заместителя директора по учебно – воспитательной  работе и учителей начальных классов, пересмотрено Положение о системе оценок, разработано и утверждено расписание на 2010 -2011 учебный год, Положение о внеурочной деятельности, разработаны и утверждены программы по внеурочной деятельности, проведены серии семинаров, совещаний, педсоветов в соответствии с заявленными темами.

Преемственность в обучении детского сада и начальной школы - одна из основных проблем учебно-воспитательного процесса. Работа по преемственности осуществлялась в соответствии с разработанным планом.

Проводились совместные  заседания МО педагогов МОУ, на которых рассматривались воспитательные проблемы, вопросы перехода воспитанников детского сада в начальную школу, проводилась психолого-педагогическая диагностика с целью выявления адаптации в начальной школе.

С 1 октября 2010 года на базе школы работали курсы по подготовке неорганизованных детей к школе. Их посещало 15 детей нашего микрорайона. В 2009-2010 учебном году - 15 человек.  Предположительно количество первоклассников составит 20 человек, что незначительно больше количества учащихся 1 класса в 2009/2010 уч.г. (17 учащихся).  На первое июля  записано в первый класс 19 человек.

С родителями будущих первоклассников  проводилась целенаправленная работа по информированию подготовки и введению в учреждении с 1 сентября 2011 года ФГОС НОО.  Это и серии родительских собраний (в течение года прошло 3 собрания) нацеленных на просвещение  о целях и задачах введения стандартов нового поколения, консультации для родителей, анкетирование по вопросам отношения  и понимания родителями необходимости введения ФГОС НОО. Для родителей, общественности  информация о работе школы размещалась на сайте школы.

 

Условия обучения и воспитания

Все базисные компоненты развивающей предметной среды МОУ НШ –детский сад «Радуга» включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей.

Предметная среда нашего МОУ отличается вариативностью, системностью и обеспечивает всю полноту детской деятельности и творческого развития личности ребёнка. Каждый компонент среды отвечает принципу функционального комфорта и является носителем культуры педагогического процесса.

 

Предметно-развивающая среда МОУ НШ -  детский сад «Радуга»

кабинет директора		административная зона		- индивидуальные консультации, беседы с педагогическим, медицинским, обслуживающим персоналом; - создание благоприятного психо-эмоционального климата для работников МОУ и родителей; - развитие профессионального уровня педагогов; - просветительская, разъяснительная работа с родителями по вопросу воспитания и развития детей с проблемами в развитии
методический кабинет		осуществление методической помощи педагогам, организация консультаций, семинаров, педагогических советов, выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития, выставка изделий народно-прикладного искусства		библиотека педагогической методической литературы, библиотека периодических изданий, пособия для занятий, опыт работы педагогов, материалы консультаций, семинаров, семинаров-практикумов, демонстрационный, раздаточный материал для занятий с детьми, иллюстративный материал, изделия народных промыслов: Дымково, Городец, Гжель, Хохлома, Палех, Жостово, матрешки, богородские игрушки, скульптуры малых форм (глина, дерево), игрушки, муляжи, гербарии, коллекции семян растений
музыкально-спортивный зал		спортивный сектор музыкальный сектор театральный сектор		музыкальная, театрализованная, спортивная деятельность
медицинский кабинет		медицинский центр		- осмотр детей, консультации медсестры, врачей; - профилактика, оздоровительная работа с детьми, консультативно-просветительская работа с родителями и работниками МОУ
групповая комната		центр сюжетно-ролевых игр центр грамотности центр науки центр математики центр искусства центр здоровья центр строительно-конструктивных игр		познавательная, экспериментальная, литературно-художественная, творческая, трудовая, игровая деятельность, психологическая разгрузка
спальная комната		зона отдыха		дневной сон, гимнастика после сна, дыхательная гимнастика
раздевальная комната		информационно-просветительская работа с родителями		информационный уголок, выставки детского творчества, наглядно-информационный материал для родителей
игровые площадки		зона отдыха, спортивно-игровая зона, экологическая зона		игровая, спортивная, творческая, трудовая деятельности
учебная зона		учебные кабинеты		Учебная, обучающая, развивающая, познавательная, патриотическая, творческая деятельности

Эти пространства для творчества, повышение профессиональной компетентности, импровизации, выдумки.

В МОУ НШ  детский сад «Радуга» созданная развивающая среда рассматривается как возможность наиболее эффективного развития индивидуальности ребёнка с учетом его склонностей, интересов, уровней активности.

 

Обеспечение безопасности. Организация питания

Создание условий безопасного пребывания воспитанников в здании учреждения находится в центре внимания администрации и всего коллектива. Сотрудники регулярно проходят обучение, получают инструктажи по технике безопасности. Во всех группах, кабинетах проведена автоматическая противопожарная сигнализация, указаны номера телефонов дежурных служб МЧС.  МОУ укомплектовано первичными средствами пожаротушения. В здании размещены информационные стенды, планы эвакуации первых и второго этажей.

МОУ обеспечивает воспитанникам детского сада гарантированное, 3-х разовое питание, школьникам (1-4 классов)– одноразовое (школьные завтраки), сбалансированное питание на основе перспективного  меню.

Контроль за качеством питания, разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов осуществляется старшей медицинской сестрой, администрацией МОУ, специально созданной комиссией. В меню представлены разнообразные блюда, в ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи.

Медицинское обслуживание детей МОУ НШ – детский сад «Радуга» строится на основе нормативно-правовых документов и осуществляется старшей медицинской сестрой МОУ, врачом-педиатром МУЗ РБ № 3 амбулатории  с. Краснореченского. В МОУ имеется музыкальный зал, участки оборудованы спортивно-игровыми конструкциями. Общее санитарно-гигиеническое состояние МОУ соответствует требованиям роспотребнадзора, световой и воздушный режим поддерживаются в норме.

Одним из направлений в деятельности МОУ является охрана жизни и укрепление здоровья детей. Для решения оздоровительной, коррекционно-образовательной и воспитательной задач в МОУ используются следующее формы и методы оздоровления детей:

Формы и методы оздоровления детей

№ п/п	Формы и методы	Содержание	Контингент детей
1.	Обеспечение здорового ритма жизни	Щадящий режим (адаптационный период) Адаптационный период (сентябрь – октябрь); Дополнительные каникулы (февраль)	все группы для учащихся 1 классов
		Организация микроклимата и стиля жизни группы	все группы; 1-4 классы
		Рациональное питание Школьные завтраки	все группы 1-4 классы
		Занятие ОБЖ	старшие и подготовительные группы; 1-4 классы
2.	Физические упражнения	Утренняя гимнастика	все группы; учащиеся  I смены
		Подвижные и динамичные игры Перемены, динамичные паузы	все группы 1-4 классы
		Спортивные игры	все группы; 1-4 классы
		Дыхательная гимнастика	все группы; 1-4 классы
3.	Гигиенические и водные процедуры	Умывание	все группы
		Мытье рук	все группы; 1-4 классы
		Игры с водой	все группы
		Обеспечение чистоты среды	все группы; 1-4 классы
4.	Свето-воздушные ванны	Проветривание помещений (в т.ч. сквозное)	все группы;  учебные кабинеты
		Сон при открытых фрамугах (в летний период)	старшие и подготовительные группы
		Прогулки на свежем воздухе	все группы
		Обеспечение температурного режима и чистоты воздуха	все группы; учебные помещения
		Проведение уроков физической культуры на свежем воздухе	1-4 классы
5.	Активный отдых	Развлечения	все группы
		Праздники	все группы; 1-4 классы
		Игры-забавы	все группы; 1-4 классы
		Дни здоровья	все группы; 1-4 классы
		Каникулы	все группы; 1-4 классы
6.	Свето- и цветотерапия	Обеспечение светового режима	все группы; 1-4 классы
		Цветовое и световое сопровождение среды и учебного процесса	все группы; 1-4 классы
7.	Музыкотерапия	Музыкальное сопровождение режимных моментов	все группы
		Музыкальное оформление фона занятий; общешкольных мероприятий	все группы; 1-4 классы
		Использование музыки в театрализованной деятельности	все группы; 1-4 классы
		Витаминизация	все группы

Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий в качестве одного из основных приёмов работы используется мониторинг состояния здоровья вновь поступивших воспитанников, учащихся, что важно для своевременного выявления отклонений.  Ежедневно проводится утренний фильтр воспитанников, учащихся МОУ.

В начале каждого года медицинской сестрой МОУ проводятся обследования физического здоровья детей. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья детей, перенесенные инфекционные заболевания, эмоциональный настрой, дети делятся на подгруппы и намечаются пути их оздоровления. С каждым годом увеличивается процент детей, поступающих в МОУ со второй и третьей группой здоровья.

В МОУ разработаны и внедрены упражнения по профилактике простудных заболеваний и оздоровлению детей, включающие дыхательную гимнастику, оздоровительную гимнастику после сна, различные виды закаливания.

 Ежегодно в МОУ  в летний период работает летний образовательно – оздоровительный  лагерь при  школе. В 2011 году было организовано две смены: с 01.06 – 22.06; с 25.06 -15.07. Общее количество отдохнувших и оздоровившихся детей равно 40. Среди  отдыхающих был ребёнок  - инвалид и  опекаемый ребёнок. 34 ребёнка отдыхали  за счёт средств КГУ «Центр социальной защиты и поддержки населения по Хабаровскому краю».  Шестеро детей – за счёт средств Министерства образования Хабаровского края 

В рацион питания детей в летне-оздоровительный период включали: соки, фрукты, минеральную воду. В питании присутствовали блюда из молочных продуктов. Ежедневно проводилась витаминизация 3-х блюд под строгим контролем медработника.

Выдерживались нормы питания основных продуктов.

Меню соответствовало утверждённому перспективному для данного учреждения.

Ежедневными были оздоровительные мероприятия, укрепляющие и закаливающие детский организм, работающие как профилактика заболеваний: утренняя гимнастика,  приём минеральной воды, подвижные игры на свежем воздухе, воздушные и солнечные ванны.

Все закаливающие мероприятия проводились с учётом состояния здоровья детей и погодных условий

СИСТЕМА ЗАКАЛИВАЮЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ  ДЕТСКОМ САДУ

Содержание	возрастные группы
	1-я младшая	2-я младшая	средняя	старшая	подготовительная
	В холодное время года допускаются колебания температуры воздуха в присутствии детей
1. Воздушно-температурный режим	от +19 до +21оС	от +21 до +19оС	от +20 до +18оС	от +20 до +18оС	от +20 до +18оС
	обеспечивается рациональное сочетание температуры воздуха и одежды детей
- одностороннее проветривание (в присутствии детей)	в холодное время проветривание проводится кратковременно (5-10 мин). Допускается снижение температуры на 1-2 оС
- сквозное проветривание (в отсутствии детей):	в холодное время проветривание проводится кратковременно (5-10 мин). Критерием прекращения проветривания помещения является температура воздуха, сниженная на 2-3 оС
утром, перед приходом детей;	к моменту прихода детей температура воздуха  восстанавливается до нормальной
перед возвращением детей с дневной прогулки;	+21оС	+21оС	+20оС	+20оС	+20оС
во время дневного сна, вечерней прогулки.	в теплое время года проводится в течение всего периода отсутствия детей в помещении
2. Воздушные ванны:
- утренняя гимнастика	в холодное время года проводится ежедневно в группе, одежда облегченная	в холодное время года проводится ежедневно в зале, одежда облегченная
- физкультурные занятия	2 занятия в группе, одежда облегченная	2 занятия в зале. Форма спортивная
- прогулка	одежда и обувь соответствуют метеорологическим условиям в холодное время года
	-15оС	-18оС	-20оС	-22оС	-22оС
- хождение босиком	В холодное время года в помещении при соблюдении нормативных температур	Ежедневно. В теплое время года при температуре воздуха от от +20 до +22оС. В холодное время года в помещении при соблюдении нормативных температур
- дневной сон	Обеспечивается состояние теплового комфорта соответствием одежды, температуры воздуха в помещении
	+18оС	+18оС	+18оС	+18оС	+18оС
- физические упражнения	ежедневно
- после дневного сна	в помещении температура на 1-2 градуса ниже нормы
- гигиенические процедуры	умывание, мытье рук до локтя водой комнатной температуры
Закаливание проводится на фоне теплового комфорта для организма ребенка, что достигается рациональным сочетанием метеорологических факторов среды, теплозащитных свойств одежды детей и уровня их двигательной активности. Учитываются индивидуальные особенности состояния ребенка и его эмоциональный настрой.

Общая заболеваемость за I полугодие 2011 год составила 10,7 дня на одного ребёнка, в том числе:

- простудные заболевания – 9,5 дней.

- инфекционные – 1,1 дня.

 Необходимо в следующем году отрабатывать системное внедрение здоровьесберегающих технологий способствует улучшению соматических показателей, стабилизации физического, психического, эмоционального благополучия, укреплению барьера возникновению рецидивов болезни, что в свою очередь улучшит посещаемость и повысит охват плановыми оздоровительными